Escuelas

La ideología de género (la “revolución transgénero”) promueve una visión falsa de la persona humana radicalmente opuesta a la antropología cristiana. Durante la última década, la ideología de género ha permeado la cultura y ha influido significativamente en nuestro idioma, leyes e instituciones sociales líderes, particularmente escuelas y universidades. The resulting cultural and legal changes are dramatically re-shaping the views and experiences of all Catholics, particularly adolescents, on matters of sexuality and identity. Como resultado, muchos católicos profesan creencias que reflejan más la cultura circundante que la enseñanza católica.

Por ejemplo, el 68% de los católicos dicen que se han vuelto más partidarios de los «derechos de las personas transgénero» en los últimos cinco años, y el 53% dice que se sentirían «muy o algo cómodos con un niño transgénero» (PRRI 2019).1 Pew Research informó en 2017 que solo una escasa mayoría (51%) de los católicos cree que «si una persona es hombre o mujer está determinado por el sexo al nacer». Casi la mitad (46%) de los católicos aceptan la afirmación de que la identidad de una persona como hombre o mujer «puede ser diferente del sexo al nacer», aunque la naturaleza inmutable del sexo (masculino o femenino) es un hecho biológico.2

Esta confusión generalizada sobre la verdad afecta inevitablemente a las instituciones católicas que buscan ser fieles a su identidad y misión católicas. Es de vital importancia para las instituciones, como las escuelas, asegurarse de que los líderes (administradores, miembros de la junta, el clero, etc.) y los miembros del personal (ministros laicos, maestros, consejeros, etc.) estén bien formados y comprometidos con la identidad católica. La formación de líderes es particularmente importante a la luz del impacto de la cultura en las familias y los adolescentes. A medida que se propaga la confusión cultural, la juventud y las familias católicas pueden absorber y aceptar sin crítica los principios de la ideología de género.

Referencias
1. Daniel Greenberg, et al, «America’s Growing Support for Transgender Rights», Public Religion Research Institute (PRRI), 11 de junio de 2019. https://www.prri.org/research/americas-growing-support-for-transgender-rights/
2. Gregory A. Smith, “La visión de los problemas de las personas transgénero se divide en líneas religiosas”, FactTank, Pew Research Center, 27 de noviembre de 2017. https://www.pewresearch.org/fact-tank/2017/11/27/views-of-transgender-issues-divide-along-religious-lines/

La cultura juvenil es particularmente problemática. La mayoría de los adolescentes están inmersos en los medios, el entretenimiento y los entornos de consumo que normalizan las identidades «transgénero» y «no binarias» y los instan a ser «aliados» entusiastas del movimiento LGBTQ. Los estudiantes católicos en la escuela pública deben navegar en un entorno educativo que, desde el jardín de infantes en adelante, los instruya en terminología, pronombres e imágenes “inclusivos”; celebra a los estudiantes que «salen del armario» como «transgénero» o «no binarios»; e insiste en que todos los estudiantes tienen una «identidad de género» para explorar. La cantidad de niños y adolescentes que se identifican como transgénero ha aumentado drásticamente, especialmente en los últimos cinco años. Es cada vez más probable que el estudiante promedio de una escuela pública tenga compañeros que se identifiquen como transgénero. Los estudiantes entienden correctamente que deben ser amables y respetuosos con la dignidad de cada persona; sin embargo, los entornos escolares que afirman a las personas transgénero enseñan cada vez más a los estudiantes que ser compasivo, amable e inclusivo significa aceptar y apoyar todas las “identidades sexuales y de género” como normales y saludables. Los entornos que afirman el género inevitablemente atraen a otros a la narrativa de la persona «transgénero», lo que obliga a los demás a afirmar, sin lugar a dudas, la identidad «transgénero» o «no binaria» de la persona.. Los estudiantes pueden enfrentar la desagradable realidad de que, si no afirman la identidad «transgénero» de alguien, serán humillados en las redes sociales, tachados de «enemigos» o «intolerantes».

Es importante reconocer el daño resultante de la adopción de la ideología de género por parte de la cultura. La ideología de género es irreconciliable con la antropología cristiana y la enseñanza católica. El cuidado pastoral de las personas (y sus familias) que enfrentan estos problemas requiere sensibilidad, discernimiento, prudencia y caridad. Los jóvenes, especialmente aquellos que ya son vulnerables debido a problemas de salud mental preexistentes, autismo o experiencias traumáticas, pueden convencerse de que su “identidad de género” les obliga a realizar una “transición”, modificando el cuerpo de formas destructivas y dañinas. Los católicos de cualquier edad que abrazan la ideología de género eventualmente pueden rechazar la antropología cristiana y ser menos receptivos a la doctrina católica y la enseñanza moral. Solo la verdad sobre la persona humana, presentada con coherencia y claridad, puede iluminar el camino a seguir. Las instituciones católicas enfrentarán desafíos específicos mientras buscan mantener una identidad y misión católicas y comunicar el amor y respeto de Cristo por todas las personas.

¿Cómo pasó esto tan rápido?

¿Qué pasa, que está mal con la ideología de género?

¿La transición previene el suicidio?

Basados en principios teológicos y experiencia práctica, los recursos en esta sección «Escuelas» están diseñados para ayudar a los líderes institucionales, educadores y clérigos a proclamar la verdad sobre la persona humana y contrarrestar las afirmaciones falsas de la «ideología de género». El documento“Hombre y mujer los creó”, publicado por la Congregación del Vaticano para la Educación Católica en 2019, ofrece una guía valiosa en este esfuerzo.

Los recursos en esta sección «Escuelas» incluyen preguntas específicas que pueden surgir en un entorno educativo (además de las otras preguntas frecuentes en este sitio web), un juego de herramientas para ayudar en la capacitación del personal y otros recursos y orientación relacionados.

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